Dan katakanlah " YA TUHANKU BERILAH AMPUN DAN BERILAH RAHMAT,DAN ENGKAU ADALAH PEMBERI RAHMAT YANG PALING BAIK.." Al-Mu'minun: 118
Tuesday, October 27, 2009
SELAMAT BERJUang !!!!
salam PERANTAUAN DARI SAYA YANG BERADA JAUH DI BUMI EROPAH..
saya dapat tahu ramai pembaca di luar sana yang sedang berjuang untuk peperiksaan..
PEPERIKSAAN ITU HANYA SATU UJIAN OLEH ALLAH TAALA..
tapi tak sehebat ujian menangani nafsu lagi kan???BAGAIMANA PULA UJIAN SEMASA KITA DI PADANG MASYAR KELAK??
SEKIAN,,,
WASSALAM
Friday, October 23, 2009
PROF. MADYA DR. SALLEHUDDIN BIN ZAHARI
ASSALAMUALAIKUM sebagai PEMBUKA bicara...
sememangnya hidup ini adalah suatu kerahsiaan yang perlu dikorek dengan mendalam...
kali ini saya akan mengarang serangkap sajak yang saya rasa begitu mendalam untuk ditujukan kepada ayahanda tersayang..
semoga anda memberi komen yang positif dan membina...
ayahku sayang..
kemarahanmu membawa kekuatan..
kemarahanmu membawa peringatan..
kemarahanmu pada hari itu membelah kelalaian..
kemarahanmu pada waktu itu mengundang kedukaan..
ayahku sayang..
aku amat mengagumimu..
pangkatmu seiring ilmu..
ilmu berorientasikan sifat malu..
setiap hujahan mengundang kekuatanku..
tazkirahmu menyedarkan kami tentang falsafah dan ilmu..
ayahku sayang...
kemarahanmu boleh dimujahadah..
mujahadah dengan diam membisu dan pasrah...
ataupun dengan membahagikan tugasan yang terarah......
tapi mengapa ayah memilih nafsu amarah...
ayahku sayang...
aku amat merinduimu..
saat kita menuntut keredhaan AL-QODIRU...
memang saat itu memang indah bagiku..
tapi apakan daya..
sehingga kini engkau masih membisu..
apakah ayah tidak tahu..???
kembalilah ayahku sayang...
aku amat merinduimu..
saya mengharapkan ilmu dari ayahku sayang berkah
dan dirahmati..
SEKIAN..WASSALAM...
Saturday, September 12, 2009
komunikasi non-verbal
hakikat hidup ini adalah sesuatu perjuangan tak matlamat perlu dikejar sehingga akhir hayat.
hakikatnya kita sudah tahu cabaran di hadapan namun kita tetap gagahi tempuhinya oleh sebab matlamat tertentu...jangan berpaling atas nama kebenaran ..itu pesan saya kepada semua pengikut saya atau yang bergelar 'silence admirer' saya..
gambar yang agak fotogenik itu saya pun tak tahu siapa gerangan peminat saya yang curi-curi ambil itu..tapi saya cuba amati falsafah di sebalik gambar jejaka kacak di atas tu..
1) baju: merah ala-ala merah jambu; menunjukkan seseorang memiliki hati yang lembut dan dan besederhana dalam setiap tingkah laku,namun warna ini juga menunjukkan seseorang itu mudah terpengaruh dan dipengaruhi oleh orang yang tak sepatutnya
2)seluar: ada ciri-ciri elegan ;sedikit selekeh dan tahan lasak, tapi memang sesuai lah dengan tema ketika foto diambil tu,takkan nak pakai seluar slack pula. secara amnya boleh dianggap si pemakai agak gelojoh dalam pemakaian,paling elok si pemakai pakai seluar yang berbentuk jeans gitu.
3) kasut: putih bersih ; kasut yang putih boleh dicuci..hati yang bersih sukar dicari
4) kaki terangkat : ni gambar spontan ;tapi kalau mengikut falsafah saya langkah sedemikian menunjukkan orangnya yang agak tenang dalam setiap pergerakkan, kakai dihayung tak tinggi sangat-sederhana dan menunjukkan langkah perjalanan yang agak perlahan-lahan..hmm
sekian,wassalam..
Sunday, July 19, 2009
GASTRONOMI MOLEKUL?
SALAM DIBERI PEMBUKA BICARA
IWAN KEMBALI MENDEDAHKAN RAHSIA
RAHSIA MASAKAN TERASA SEDAPNYA
UNTUK PENGETAHUAN PARA PEMBACA...
SAYA sempat meneropong jauh menyaksikan pelbagai haiwan laut yang senang hati berenang dalam laut tu..
saya memilih mana hidupan laut yang sesuai untuk masakan saya..
sedarkah anda bahawa bagaimana tok,nenek,moyang kita ada nafsu untuk makan makanan laut tu..
segalanya bermula dengan GASTRONOMI
"Yelah aku suke makan ikan je..pasal mende2 nin ade aku kesah???" desis hati seorang pemakan ikan..
GASTRONOMI merupakan bidang baru yang saya akan pelopori dan tidak ketinggalan ilmu psikologi dalam pemakanan kita seharian..
tunggu...
Friday, July 17, 2009
GAMBAR TERBARU SAYA
Monday, July 6, 2009
LAGI-LAGI SENARIO
APA-APA PUN SUDAH LAMA SAYA TIDAK
MEMPERBAHARUI BLOG KESAYANGAN SAYA INI..
YANG PASTI BANYAK PERKARA YANG PERLU
DILAKUKAN SAMPAI PENGHUJUNG TAHUN INI.
SEKIAN..
Wednesday, May 27, 2009
SELAMAT HARI GURU
Saturday, May 2, 2009
Back off MY ORIGINS
Sunday, April 19, 2009
KARYA AGUNG
“Allahu Akbar… Allahu Akbar…”, khatib sedang berkhutbah.
Ketika itu, saya sedang mengusap-usap kepala Saiful Islam yang duduk bersandar di riba usai solat Sunat Aidilfitri.
Perasaan saya sedikit berkecamuk. Banyak yang bersarang, sarat di fikiran.
Semenjak dua tiga hari terakhir Ramadhan jiwa saya begitu resah melambai perginya dia. Tidak terasa meriahnya ketibaan Aidilfitri.
Tambahan pula Saiful Islam yang berjaya menyempurnakan lebih 20 hari puasa penuhnya pada percubaan pertama berpuasa dia.
Suasana khutbah hening, cuaca damai selepas simbahan gerimis subuh 1 Syawwal.
ADAT BERMAAFAN ATAU IBADAT
Selesai khutbah, saya bangkit bersalaman. Ada semacam yang tidak kena tatkala mendengar ungkapan-ungkapan “Selamat Hari Raya, Maaf Zahir dan Batin”.
“Tidaklah bertemu dua orang Islam, lalu berjabat tangan, melainkan diampunkan dosa bagi keduanya sebelum keduanya itu berpisah.” [Riwayat Abu Dawood]
Namun apakah permohonan maaf itu suatu permohonan, atau sekadar kalam tanpa makna yang terlafaz sebagai adat? Luruskah hati antara dua insan yang meminta dan memberi maaf itu, andai ungkapan yang diucap, kosong dari makna dan penghayatan? Bisakah ucapan yang gersang itu meraih keampunan yang dijanjikan Dia?
“Ketahuilah sesungguhnya Allah tidak memakbulkan doa yang datang dari hati yang lalai” [Riwayat al-Hakim dan al-Tirmidhi yang menghasankannya]
Pada doa-doa yang acap disebut oleh setiap mereka yang bersalaman, saya tidak mahu doa yang satu ini terungkap dari hati yang alpa. Saya mesti memaksudkannya. Saya mesti bersungguh dengannya. Hati saya terbeban mendamba kemaafan dari bonda… kemaafan yang bukan sekadar perhiasan Aidilfitri. Tetapi permohonan yang menjadi penentu kepada damainya jiwa ini…
Saya segera mencari bonda.
AMPUNKAN ANAKANDA
“Emak, Rizal minta ampun dan maaf dari emak. Rizal jarang dapat balik ke kampung menjenguk emak. Telefon pun sekali sekala. Emak sunyi di kampung. Ampunkan Rizal, mak!”, saya mencium tangan dan memeluk emak.
Tubuh emak yang semakin kurus dan uzur itu menggeletar. Emak menangis sama. Tiada suara. Hanya esakan yang kedengaran.
Saya tidak mahu bertangguh lagi. Segalanya harus jernih di pagi Aidilfitri. Saya mahu lahir semula bersih bagai kain putih. Hanya Maghfirah Allah, dan ampun seorang ibu yang bisa memungkinkannya.
“Rizal sungguh-sungguh minta ampun, mak”, saya terus memeluk emak erat.
“Iya… emak pun… emak sudah tua… emak…”, susah sekali emak mahu menyudahkan kalamnya.
Dalam pelukan ibu, terasa bagai turun sakinah dari langit… bagai didakap sebuah syurga.
Namun, itulah emak… yang bersalah adalah saya, si anak ini. Tetapi emak sentiasa begitu… tidak lengah memberi maaf, berputik dari jiwa seorang ibu yang mengasihi anak-anaknya dengan CINTA TANPA SYARAT. Malah di celah memberi maaf, emak pula yang meminta maaf…
MAAF MENAMBAH KASIH
Manusia lain mungkin boleh memaafkan, tetapi maafnya sukar menambah kasih. Mungkin lidahnya mengucap maaf, tetapi hatinya tidak menginginkan pertemuan kedua. Biarlah segalanya selesai di sini. “Aku enggan bertemu kamu di Akhirat sana!”, kata hatinya yang berbekas pada maaf yang meninggalkan tawar dan hambar untuk sebuah persahabatan.
Tetapi tidak Dia.
Tidak bagi Allah SWT iaitu Tuhan yang Ghafur lagi Rahim. Bukan sahaja Maha Pengampun, malah Dia juga yang Maha Penyayang. Bukan sahaja Diri-Nya suka mengurniakan keampunan, malah setiap insan yang memohon ampun itu dikasihi dan disayangi-Nya. Keampunan yang disusuli kasih sayang-Nya, adalah sesuatu yang Maha Tinggi. Itulah Dia, Allah yang Ghaffar, Allah yang Rahim.
Tiada makhluk yang mampu mengambil acuan itu… memaafkan, dan seterusnya menyayangi. Malah lebih kerap seorang insan terpaksa memaafkan insan yang lain, akan menjadikan hubungan semakin hambar dan tawar.
Kecuali ibu…
Hanya dia yang Allah limpahkan dengan cenderung yang begitu, bahawa anak yang memohon ampun diampunkannya. Kemaafan tanpa syarat kerana sayang, kemaafan yang seterusnya menambah lagi sayang itu. Hati seorang ibu…
Pada usia bonda yang lewat senja, saya tidak mahu membiarkannya sunyi dan lara lagi. Tak tertanggung rasanya kesal di hati setiap kali membayangkan bonda sendirian menjamah nasi, di meja yang pernah seketika meriah dengan gelak tawa dan gurau senda seisi keluarga.
Sentiasalah bibir ini kubasahkan dengan doa untukmu.
Sentiasa jualah diri ini memberi diri dan masa, untuk berbicara dan mendengar bicaramu… aduhai bonda.
Dan hendaklah engkau merendah diri kepada keduanya kerana belas kasihan dan kasih sayangmu, dan doakanlah (untuk mereka, dengan berkata):
PETANG ITU
“Cerita itu besar ertinya kepada ana”, kata Abang Zabidi Mohamed.
Saya termenung di meja menatap merah mentari senja. Teman saya, Al-Adib di sisi, turut sepi.
Petang itu saya mengambil peluang menemani al-Adib untuk bertemu dengan Abang Zabidi Mohamed, penulis skrip drama yang prolifik lagi unik. Banyak yang kami bualkan, termasuk mencari idea-idea baru untuk menghasilkan drama yang berkualiti.
“Apa atau siapa watak utama yang anta rasakan di dalam drama IHSAN itu?”, tanya Zabidi.
“Mungkin ramai yang melihat Nordin. Tetapi bagi ana, watak utamanya adalah Zamri, majistret itu. Beban cerita itu adalah pada Zamri. Anak yang baik tetapi berdosa tanpa sedar kerana SIBUK. SIBUK yang menjadi punca SUNYI dan TERKILANnya seorang ibu”, saya bersuara.
Terasa hangat mata bergenang basah.
Kami saling mendiamkan diri.
Perbualan petang itu hening.
BUKAN ‘ALQAMAH
Tentu sahaja ramai yang terkenangkan kisah ‘Alqamah. Tetapi bukan itu resahnya saya.
Kisah ‘Alqamah itu dinukilkan oleh al-Imam al-Dhahabi Rahimahullah, di dalam kitab al-Kabaair. Begitu juga Ibn Hajar al-Haitami di dalam al-Zawaajir. Riwayat itu dinisbahkan kepada al-Thabarani dan Ahmad, tanpa sebarang komentar ke atas sanadnya atau menyatakan apa-apa hukum ke atas riwayat itu. Akan tetapi al-Sheikh al-Albani di dalam komentarnya ke atas kitab al-Targheeb wa al-Tarheeb oleh al-Imam al-Hafeedz al-Mundhiri berpandangan bahawa kisah ‘Alqamah ini sangat dhaif. Riwayat ini pada kitab yang dinyatakan tersebut diangkakan sebagai 1487.
Biar pun kisah ‘Alqamah yang masyhur itu mungkin menjadi inspirasi kepada drama IHSAN, hakikat betapa saya mendambakan keampunan ibu sudah cukup nyata pada sakit dan resahnya jiwa menanggung cuai yang bagai api di dalam sekam ini. Jika ada sesuatu yang tidak kena, janganlah bertangguh, segeralah muhasabah diri terhadap bonda.
Moga kemaafan yang kupohon dari ibu di pagi lebaran kelmarin, menjadi bekal untuk menyuluh jalan Mardhatillah hingga mencecah Husnul Khaatimah, ameen ya Allah!
Friday, April 17, 2009
Berkongsi ITU nikmat
PEMBENTANGAN SUBJEK
KITCHEN LAY-OUT SAYA
KITCHEN DESIGN TAPI INI BUKAN BETUL-BETUL
TANPA API TAK BOLEH MASAK ..BETUL???
SUP TULANG 'GEAR BOX'
BOILED TAPIOCA AND THE GRATED COCONUT
......
DAN saya PERLU tahu ITU..
Tuesday, April 14, 2009
kadang -kadang madu TERDAPAT DALAM RACUN
Sunday, April 12, 2009
CINTA DAN CITA - CITA
- Kebanyakan pelajar sekolah rendah di negara ini gemuk,buntal(maafkan saya),comel,montel,lembam dan sama maksud dengannya.saya tidak menolak jika mereka mempunyai keturunan sedemikian,tapi itulah realitinya
- memang sifat orang melayu,cuba tengok pinggan masing-masing selepas makan...kemas tak? cantik tak? bagaimana mereka susun sudu? corak susunan tulang-tulang bagaimana? ada nasi tertumpah tak ? atau campak saja...
- tengok lagi gaya manusia makan sekarang? pelbagai gaya...ada makan tak nampak orang...makan sambil berbual ,nampak bersungguh-sungguh ketika makan, terdapat manusia yang makan sambil tangan kiri lekap di dahi..macam-macam-tapi di situ terletak psikologi masing-masing...pernah nampak cara-cara SITI NURHALIZA makan??
- tengok gaya potongan bawang,ayam ,timun dan sebagainya oleh tukang masak,ada nilai kesungguhan tak?? maksud saya pernah nampak gaya potongan timun secara memesong tanpa kulit dengan berkulit???
- tapi saya amat mengkagumi suami memasak untuk isteri mereka,walaupun tak sedap mana...tetapi di situ terletak kunci kebahagiaan sebuah rumah tangga...
- saya dapat membuat kesimpulan awal dengan mengatakan kejayaan boleh diukur melalui tabiat makan seseorang.
tindakan saya ...SAYA AKAN MENJADI SEORANG MOTIVATOR TULEN,saya akan mencari rahsia,BERFIKIR,berbincang,mengkaji tabiat pemakanan yang cemerlang berasaskan ALQUR'AN dan ASSUNNAH...insya'ALLAH..
BAGAIMANA HENDAK CEMERLANG MELALUI CARA MAKAN???
TUNGGU..!!!
WASSALAM..
Saturday, April 11, 2009
PESAN EMAK
ASSALAMULAIKUM DAN salam sejahtera...
kali ini IWAN membawa anda semua untuk menghayati seni dikir barat pula...
sebenarnya banyak juga alunan dikir barat yang membawa mesej dakwah...dan tujuan hanyalah satu...-kebaikan dan keredhaan dunia, sudah tentu ,akhirat
memandangkan iwan merupakan peminat seni dikir tanah air .Nah, hayati lagu Halim Yazid ni...
kesimpulan ;
ALHAMDULILLAH IWAN masih mempunyai emak-masih awet muda gitu!!!
IWAN mengakui emak banyak berkorban untuk IWAN,tidak lupa juga pada ayah tersayang..
emak IWAN, ASIAH BINTI OMAR merupakan MOTIVATOR tulen bagi IWAN..
oleh itu,kepada peminat IWAN di luar sana..hayati bingkisan ini
anak-anak umpama kain putih,justeru tak hairanlah ada ibu bapa yang menggosoknya dengan seterika panas..!!! cuba-cuba fikirkan...
WASSALAM..Tuesday, April 7, 2009
LUAH PERASAAN
Saturday, April 4, 2009
KISAH SI BUDAK BOTAK pula...
Wednesday, April 1, 2009
SIRI PANTUN 3 BUDAK HITAM
3 budak hitam,
seorang mekanikal wajahnya kelam,
Saturday, March 28, 2009
Teh Tarik Kurang Manis dan Air Suam
Tuesday, March 17, 2009
CINTA
Saya tidak tahu cara untuk menghargai cinta darinya..tetapi saya berusaha untuk menikmati cinta yang sejati.
Adakah ini satu permulaan untuk menuju ke puncak kebahagian ?...
Benar,hati saya cuba menerima seadanya.
TIDAK,CINTA BERLANDASKAN HAWA NAFSU AKAN MEMBAWA KAMI KE NERAKA....
- saya memilih dia kerana dia seorang wanita
- saya memilih dia kerana dia Muslimah
- saya memilih dia kerana dia jujur
- saya memilih dia kerana dia rajin
- saya memilih dia kerana dia memahami saya
- saya memilih dia kerana dia sedia berkorban
- saya memilih dia kerana dia mempunyai sifat keibuan
- saya memilih dia kerana dia sudi menjaga hati saya
Adakah perasaan cinta antara kita berkekalan ????
Adakah cinta ini membawa kami ke Syurga Allah Taala ???
Adakah dia menyintai saya sepenuh hati ???
Ya Allah sungguh hebat penangan cinta ini....
SEKIAN...
pasangan yang paling bahagia ialah pasangan yang buta dan tuli...
bukan pasangan yang membuta tuli
Wednesday, March 11, 2009
IZZUDDIN BIN MOHD TAHAR
- Tahun 2002-tingkatan 3-orang panggil dia Juddin. Kali terakhir saya mendengar perihal tentang dia pada tahun 2005. Dia berjaya ke universiti .Perkara yang paling istimewa iaitu dia adalah pelajar kurang upaya.Pergi dan pulang ke sekolah ibu dia yang bekerja sebagai kerani itu yang menghantar. Juddin memang terkenal dengan pandangan sinis dan suara yang vokal.Saya berharap juddin menjadi seorang yang optimis terhadap cita-cita dan menjadi pengkritik hebat. Bila lagi kita boleh berjumpa?
- 2004-tingkatan 5-saya penghuni asrama yang paling lama ketika waktu tersebut. Saya terpaksa menguruskan pelajar baru yang baru mendaftar. Betul...IZZUDDIN BIN MOHD TAHAR telah datang mendaftar. Perkara yang paling istimewa, gambar dia seiras denagn saya semasa saya darjah 6. Orang kata...tapi saya tahu itu hanya kebetulan sahaja. Asal dari Kemaman, Terengganu. Hubungan kami semakin rapat pada tahun tersebut. Seorang yang kreatif dan ceria. Saya terpisah dengan dia ketika saya tamat peperiksaan. dan...2 hari lepas..Saya menghantar mesej-tengah tunggu keputusan peperiksaan. Dalam hati saya sedar masing-masing sudah berubah dari segi perangai dan aspek fizikal. Kehidupan mesti diteruskan. IZZUDDIN- apa khabar?semoga sihat..
- Awal 2008-Asal kelantan. Bakal cikgu Matematik. Menpunyai banyak pengaruh oleh sebab kepimpinan dia yang membuatkan orang tak faham. Katanya nak jadi tokoh politik..harap-harap menjadilah ye..Saya berharap dia kenal saya bukan sekadar kawan tapi...sahabat?hmm...
IZZUDDIN-BANYAK ARANG,BANYAK GARAM,
BANYAK ORANG BANYAK RAGAM...
Sunday, March 8, 2009
JUNJUNG BAHASA MELAYU,KENDUNG BAHASA INGGERIS DAN BIMBIT BAHASA ARAB
PPSMI - Berbalik Kepada Asas
Saya ingin turut sama menyumbang buah fikiran dalam soal Pembelajaran dan Pengajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI). Untuk memastikan kita lebih faham akan isu ini yang di kebelakangan ini disuarakan oleh banyak cendikawan negara, elok kita berbalik ke soal asas pembelajaran dan pengajaran itu sendiri.
Pelajar ke sekolah. Mereka belajar dalam kelas (atau makmal sains atau bengkel kerja tangan dsb.). Pendek kata pelajar belajar, guru mengajar. Itu asas utama pembelajaran.
Hasil dari pengajaran guru, secara umumnya akan terdapat empat kelompok pelajar.
Pertama, ada pelajar yang faham sepenuhnya pengajaran guru. Mereka inilah yang lazimnya muncul sebagai pelajar cemerlang dan memperolehi keputusan yang terbaik dalam setiap ujian bulanan, semester atau peperiksaan utama seperti UPSR, SMRA, PMR, SMA, SPM, STPM atau pun lain-lain peperiksaan sehingga di peringkat institusi pengajian tinggi. Mereka cemerlang sebab mereka faham sepenuhnya hampir kesemua subjek yang diajar oleh guru. Oleh kerana mereka faham sepenuhnya ajaran guru, maka mereka dapat menguasai sesuatu subjek dengan lebih baik.
Kedua pula ialah kumpulan pelajar yang hanya memahami sebahagian daripada apa yang di ajar oleh guru. Mungkin dari sepuluh perkara yang dibentangkan mereka hanya boleh memahami enam atau tujuh perkara sahaja. Inilah kelompok pelajar sederhana. Sesetengah subjek difahami sepenuhnya manakala subjek lain pula difahami sebahagian sahaja. Atas sebab itulah keputusan peperiksaan mereka meliputi gred A, B dan C sebagai contoh. Mereka ini kita golongkan sebagai pelajar sederhana.
Kelompok ketiga terdiri dari kalangan pelajar yang hanya dapat memahami sebahagian kecil sahaja dari apa yang diajarkan oleh guru kelas mereka. Inilah kelompok pelajar lemah. Rata-rata gred yang diperolehi ialah C dan D sahaja. Jarang sekali mereka mendapat B atau A. Mungkin bagi sesetengah subjek lain mereka gagal terus.
Kemudian kita ada kelompok terbawah, yakni pelajar gagal kerana tidak memahami apa yang diajar oleh guru mereka. Mereka inilah yang lazimnya berada di kelas bekalang. Kerana tidak memahami apa yang diajar oleh guru, maka mereka ke sekolah “sekadar meramaikan majlis”.
Apakah faktor yang menyebab mereka faham atau tidak faham pengajaran guru ? Banyak !. Di pihak pelajar, mereka tidak atau kurang faham kerana tidak memberi tumpuan dalam kelas, bermain-main semasa guru mengajar, tidak ada asas yang kukuh mempepalajari sesuatu tajuk yang diperkenalkan dan yang seumpamanya. Di sebelah pihak guru pula ia mungkin disebabkan oleh pengajaran yang kurang berkesan.
Namun ada satu lagi faktor kritikal yang menentukan kefahaman atau ketidakfahaman pelajar terhadap pengajaran guru.
Ada kalanya pelajar telah memberi tumpuan 100% dalam kelas. Mereka tidak bermain-main semasa guru mengajar. Namun kerana bahasa yang digunakan oleh guru tidak difahami oleh pelajar, maka masih sukar bagi mereka untuk memahami apa yang diajar. Inilah di antara perkara utama yang menimbulkan masalah dalam PPSMI.
Ia menjadi lebih ketara lagi sekiranya guru yang mengajar subjek berkenaan kurang dapat menguasai Bahasa Inggeris itu sendiri. Atau mungkin usaha guru untuk mengajar menggunakan dwi-bahasa kurang menjadi.
Pada saya ibu kunci kejayaan akademik ialah FAHAM. Jika seseorang pelajar itu faham apa yang diajar oleh guru, maka peluangnya untuk skor sesuatu subjek amatlah baik. Jika tidak, maka peluangnya amat tipis sekali.
Atas sebab itulah kita lihat sesetengah pelajar nampak seolah-olah tidak belajar bersungguh-sungguh berbanding dengan rakan sekelasnya serta menyertai pelbagai aktiviti ko-kurikulum sekolah dan memegang beberapa jawatan penting dalam persatuan dan kelab, namun menyerlah sebagai pelajar terbilang sekolah pada hari penganugerahan pelajar cemerlang. Rakannya pula berusaha dua kali ganda lebih kuat darinya, menghadiri kelas tuisyen dan melibatkan diri dalam aktiviti ko-kurikulum sekadar memenuhi syarat sekolah sahaja, namun tidak menampakkan kehebatan dalam pelajaran.
Di mana silapnya ? Tidak ada silap di mana-mana melainkan pelajar cemerlang tadi cemerlang sebab dia memahami sepenuhnya ajaran guru, manakala rakannya tidak begitu. Sementara rakannya perlu mengambil sedikit masa untuk membuat ulangkaji dan kerja rumah, dia terpaksa bertungkus lumus berjam-jam lamanya untuk mendapat hasil yang sama. Jawapannya, seorang faham, dan seorang lagi kurang atau tidak faham. Justeru itu, ibu kunci kejayaan ialah FAHAM apa yang diajar oleh guru.
Biar saya buat satu analogi untuk memantapkan lagi hujjah ini. Katakan subjek Matematik atau Sains diajar oleh seorang guru dari Timur Tengah dalam Bahasa Arab, atau oleh guru dari Manila dalam Bahasa Tagolog atau oleh seorang guru dari Pirenza (Florence) dalam Bahasa Itali.
Kita sendiri yang masih meraba-raba dengan bahasa Arab atau Tagolog atau Itali mengikuti pengajaran guru berkenaan. Sehebat manapun guru tersebut, sudah pasti sukar sekali bagi kita memahami pengajaran guru berkenaan.
Ia mungkin satu analogi yang agak keterlaluan, namun itulah unsur-unsur permasalahan yang dihadapi oleh pelajar yang sama ada tidak tahu langsung Bahasa Inggeris atau lemah bahasa berkenaan.
Dalam keadaan serupa itulah, program tuisyen seperti yang dikendalikan oleh Kementerian Pelajaran (skim baucer tuisyen) atau FELDA (skim tuisyen Felda) atau lain-lain agensi kerajaan dan bukan-kerajaan kurang keberkesanannya kerana masalah asas, yakni tidak faham atau kurang faham ajaran guru kerana penggunaan bahasa tertentu wujud.
Saya masih teringat perbualan saya dengan seorang guru dari Kota Belud, Sabah ketika dia mengajak pelajar membuat karangan dalam Bahasa Inggeris. Dia minta pelajar memberitahu apakah perkataan “pengenalan” dalam Bahasa Inggeris. Setiap karangan mesti dimulakan dengan “pengenalan”. Dia amat terkejut apabila seorang pelajar berkata (bukan tujuan berjenaka) “I.C.” Bagi pelajar berkenaan baeangkali kerana “Kad Pengenalan” itu lazimnya disebaut sebagai “I.C”, maka itulah agaknya logik yang dipakai.
Itu sekadar satu dari banyak contoh serta ratusan “cerita jenaka” di mana guru-guru sekolah, khususnya di kawasan luar bandar hadapi dalam mengajar Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris.
Ini bermakna pelajar yang lemah dalam Bahasa Inggeris, lebih-lebih lagi diajar oleh guru yang belum sepenuhnya bersedia mengajar dalam Bahasa Inggeris subjek Sains dan Matematik menghadapi dua aras permasalahan.
Pertama masalah mereka memahami pengajaran yang dibuat dalam bahasa yang mereka tidak selesa, dan keduanya memahami isi kandungan subjek Sains dan Matematik itu sendiri.
Sama ada berasas atau tidak, sebelum ini kita sering dengar keluhan umum tentang kelemahan pelajar Bumiputera dalam kedua-dua subjek berkenaan. Dengan memeprkenalkan PPSMI, kita bukan sahaja gagal menangani masalah ini, malah memburukkan lagi keadaan.
Saya amat bersetuju sekali kita meneliti semula dengan serius PPSMI kerana salah satu sebab utama diperkenalkan PPSMI ialah untuk mengukuhkan penguasaan Bahasa Inggeris di kalangan pelajar di negara kita ini. Itu satu matlamat murni yang tidak perlu dipertikaikan, cuma apakah pendekatannya menerusi PPSMI. Mengapa tidak memperkasakan perlaksanaan pengajaran dan pembelajaran Bahasa Inggeris itu sendiri seperti yang sering diwar-warkan oleh ramai orang.
Malah andaian penggunaan Bahasa Inggeris untuk memajukan negara juga ada hujah balasnya. Banyak negara di dunia yang tidak menggunakan Bahasa Inggeris sebagai bahasa utama berjaya. Lihat Thailand sendiri kerana kemajuan sains dan teknologinya juga hebat sebenarnya. Negara Jepun, Jerman dan sekarang kemunculan gergasi ekonomi baru China. Pengalaman saya ke Itali tahun lalu cukup relevan. Rata-rata sama ada di TV, papan tanda jalan serta perbualan umum hampir 95% dalam bahasa Itali. Namun ia maju. Banyak jenama Itali menjadi buruan dunia. Tiada Bahasa Inggeris.
Cuma saya harap kita jangan ambil terlalu lama untuk meneliti semula dasar PPSMI. Sememangnya banyak pihak berhujjah bahawa kita jangan terburu-buru mengubah sesuatu dasar. Itu boleh kita fahami. Cuma yang menjadi persoalan kenapa dasar yang sama semasa diperkenalkan dulu tidak diteliti dengan mendalam. Tiba-tiba ia diperkenalkan tanpa apa-apa kajian dan tanpa apa-apa persediaan ! SUMBER ; http://drshukri.wordpress.com/
Pandangan saya tentang hal ini????
balik kampung
- Saya tak dapat menafikan perasaan untuk pulang ke kampung,fenomena semulajadi bagi perantau tegar macam saya. Apa khabarmu di sana?
- FENOMENA balik kampung memang terasa gelombangnya ketika hari raya,musim cuti pengajian.
- Ketika saya meninjau stesen bas 2 hari lepas(cuti sempena Maulidur Rasul), memang bahang ini terasa. Masing-masing mengandang beg untuk pulang-KAMPUNG....
- Dalam hati saya saya terfikir apa yang ada di kampung,sedangkan di bandar lengkap segalanya-"wifi",hiburan,makanan.
- Rupa-rupanya banyak yang boleh disimpulkan dari situasi "bombastic" ini.
- Anda setuju kalau saya katakan mereka ini mempunyai jati diri sebagai anak kelahiran kampung/hulu/pedalaman.
- Mereka ingatkan keluarga sebab itu mereka balik ke kampung.
- Mereka tahu asal-usul masing-masing-SIAPA MEREKA-Sebab itu mereka balik.
- Dan,ada duit lebih-BALIK-walaupun tiket pergi/balik mencecah RM100 untuk 2 malam sahaja.
- Tiada kerja hendak dibuat-balik!!!!
- Apa khabar orang kampung saya,-Pulau Duyong,Kuala Terengganu-sihat?-senyum sokmo deh-
akhir kata-selamat PULANG KE KAMPUNG HALAMAN MASING-MASING SEBELUM ANDA DIPULANGKAN KE KAMPUNG...
Wednesday, March 4, 2009
WAN MOHD NAIM
WAN MOHD NAIM BIN WAN HASSAN ,21 tahun(BULAN MAC adalah bulan kelahiran tapi saya kurang pasti bila-maaf) tinggal di Kampung Duyong Kecil.Ada motorsikal baru. Sya sudah kenal beliau dari umur 9 tahun. Duduk dalam satu kelas dari darjah 4 hingga hingga darjah 6. Sempat bersekolah di sekolah yang sama dari tingkatan 1 hingga tingkatan 3. Mempunyai banyak keistimewaan yang tersembunyi dan pelbagai cerita suka dan duka yang saya dengar daripada dia.
1) Pagi tadi saya terima sepotong sms darinya " mung duk wak nape tu,sehat dok mung dinung.."
2) Senyum saya terima sms tersebut,dia kawan yang memahami.
3) Dia pernah kemalangan ketika menunggang basikal ketika 6 tahun,kesannya sampai sekarang pada lengannya.
4) Dia pernah ditahan di hospital, darjah 5-buah pinggang.
5) Menaiki basikal bersama-sama ketika ke sekolah suatu masa dahulu,dia hampir kemalangan lagi.
6) ALLAH uji lagi,ketika menuntut di Universiti Teknologi Mara-Dungun-kemalangan dengan kereta.
7)Diuji lagi ketika semester 4 ketika menuntut.
8) Sekarang saya lihat dia semakin bersemangat bersama tempat pengajian baru-belajar kejuruteraan elektrik.
9) Dia menemani saya untuk membuat pemeriksaan kesihatan untuk memasuki UiTM ketika masa dahulu.Juga menemani saya ketika saya hendak mengambil keputusan STPM saya-dia ceria.
10) Mempunyai ahli keluarga yang ramai-dia anak bongsu. Ibu yang baik hati dan ayah yang tenang.saya pernah menikmati kuih di rumahnya- memang asyik ketika itu.
11) Kini saya berpeluang menghantar mesej sahaja,saya akan jumpa dia ketika pulang ke kampung halaman.
Naim-semoga sihat dan ceria selalu di samping keluarga.
Sekian,kenal peribadi melalui kawan.
Monday, March 2, 2009
BAHAGIA
SAHABAT DAN KAWAN
Sunday, March 1, 2009
Kali Pertama
3) tapi untuk kritikan yang kritis boleh sama sekali
4)kali pertama memang sengal lah sikit
5)sebagaimana orang lain saya suka menulis,merenung dan membuat kesimpulan
Sekian,terima kasih